Логика эмоций

Меня зовут Алексей Редозубов. Я занимаюсь изучением работы мозга и всего, что связано с человеческим мышлением. Исследования касаются нейрофизиологи, математики, нейросетевого моделирования, психологии, философии и физики. Такой разброс направлений связан не с желанием объять необъятное, а с убежденностью в том, что существует глубокая взаимосвязь между всеми проявлениями человеческой природы.  Это значит, что необходим поиск такой модели, которая естественным образом объединит в себе все, что свойственно человеческому интеллекту. Эта модель должна сочетать разум  и чувства, рациональное и иррациональное, сознание и подсознание.

Материалы сайта:

  • Статья о том как мозг реализует обучение с подкреплением. В ней показывается как идея контекстов может быть использована при создании предсказаний. Выдвигается предположение о том, что мозг использует Q обучение, то есть параллельно моделируются описания результатов всех возможных поступков. Для каждого их результатов производится вычисление оценки качества ситуации. После чего выбирается поступок, сулящий наибольшее качество. При этом роль предсказательных модулей (контекстных модулей) выполняют миниколонка коры (05.07.2018).
  • Запись выступления с рассказом о природе сильного обобщения (19.04.2018).
  • Вышла статья на английском языке «Holographic Memory: A Novel Model of Information Processing by Neuronal Microcircuits» (15.12.2017). Описывается механизм памяти и его связь со способностью мозга работать с контекстами. Показывается, что каждая миниколонка коры содержит собственную копию памяти и является «контекстным процессором», то есть создает собственную трактовку поступающей информации и определяет насколько эта трактовка соответствует предыдущему опыту. Каждая зона коры представляет собой пространство соотвествующих контекстов в котором поступающая информация рассматривается одновременно во всех возможных трактовках.
  • Цикл лекций «Логика сознания». Полное изложение текущего состояния исследований. Описание паттерно-волновой модели передачи информацции. Голографическая распределенная память. Контекстно-смысловая модель работы коры. Принципы пространственной самоорганизации контекстов. Работа зрительной системы. Примеры программ, реализующих новые принципы машинного обучения, основанного на анализе смысла информации. Обучение с подкреплением. Механизм эмоций (22.08.2016).
  • Лекция, прочитанная в НИИ Физиологии имени Павлова (16.09.2015). Показывается как миниатюрные возбуждающие постсинаптические потенциалы и дендритные спайки могут служить основой паттерно-волновой модели мозга. Объясняется роль множества нейромедиаторов и комбинаторных рецептивных кластеров. Описывается механизм распределенной ассоциативной памяти, обладающей голографическими свойствами, возникающий в результате интерференции информационных волн. Обосновывается аналогия информации и квантовых систем. Дается описание принципа работы коры, реализующий аналогию квантовых вычислений, то есть показывается механизм параллельной проверки текущей информации на соответсвие всем возможным контекстам ее трактовки.
  • Статья (2015) с описанием паттерно-волновой модели мозга и механизма распределенной ассоциативной памяти, обладающей голографическими свойствами.
  • Лекции для сайта Лекториум (2014). Первая часть о нейронных механизмах мозга, паттерно-волновой модели и устройстве человеческой памяти. Вторая часть о когнитивной архитектуре мозга и природе эмоций. Третья часть об эволюции мозга и происхождении вселенной, о связи между принципами мышления и законами квантовой механики.
  • Статья (2014) с описанием паттерно-волновой модели мозга. На сайте препринтов выложен ее английский перевод (rus/eng). В статье дается обоснование ключевого информационного механизма — комбинаторной структуры дендрита и показывается как это приводит к возникновению волн спонтанных спайков, переносящих информацию через создание уникальных объемных узоров. Сейчас роль спонтанных спайков пересмотрена, вместо них на роль переносчиков информационных волн предлагаются дендритные спайки, что исправлено в статье 2015 года.
  • Цикл лекций «Логика мышления» (2012). Основной упор сделан на принципы формирования поведения и мышления, исследуется роль эмоций и их роль в механизме обучения с подкреплением. Подробно разбирается механизм формирования общий для всех эмоций. Дается объяснянеие любви, красоты и юмора.
  • Книга «Логика эмоций» (2011). Написана в научно-популярной общедоступной форме и делает акцент на объяснении природы эмоций. В ней помимо прочего показывается, что любовь, гармония, красота и юмор — это различные проявления единого рационального механизма.